Análisis SIMCE 2010

Una vez más los resultados de SIMCE 2010 vuelven a poner sobre la palestra y el acento agudizado que la situación de la educación que reciben los niños y niñas de Chile, en todos los colegios de Arica a Tierra del Fuego NO ES DE LAS MEJORES. Con las cifras sobre la mesa, las posibilidades de análisis son muchas pero entre las claves de aportadas por las cifras, la focalización de los recursos en estrategia de aprendizajes muy precisas parece ser un tema a destacar. Así lo dice la experiencia de profesores de colegios municipalizados, particulares subvencionados y particulares pagados, han celebrado esta semana resultados de más de 300 puntos en las pruebas de Lenguaje y Matemáticas. Sus conclusiones, avalan desde la práctica en el aula los estudios internacionales, son coincidentes: se requiere planificar las clases en base al programa anual; es responsabilidad del profesor lograr aprendizajes en todos los alumnos y no sólo en los más aventajados; se requiere hacer seguimiento del alumno de curso a curso y; sobre todo, es fundamental el compromiso integral de la escuela en concentrar esfuerzos que van desde el Director, a la sala de clase, pasando por el jefe técnico y la activa participación de padres y apoderados.

PD: También es importante estimados colegas dar una lucha por la disminución de la presencia del profesor en AULA; experiencias exitosas indican que un docente no debiese pasar más de un 60% de su jornada laboral frente a los alumnos; el resto del tiempo se debe ocupar en planificar, estudiar y observar practicas exitosas de sus pares.